CONTINUANDO OS JOGUINHOS.....

Continuando com os joguinhos do Cempre no dia 22 de agosto foram realizadas as clinicas de bocha e malha, onde através de adaptações de materiais e de regras os alunos puderam compreender essas modalidades desconhecidas para eles até então...



No dia 26 de agosto foi realizado um pequeno torneio de damas entre os alunos que já sabiam jogar e uma clinica de aprendizagem para aqueles que desconheciam o esporte...

Prof. Anderson Marcelo LIgramante.

EU SOU MAIS EU!

 

Identificar os próprios gostos e preferências, conhecer habilidades e limites, reconhecer-se como um indivíduo único, no meio de tantos outros igualmente únicos; esse processo de autoconhecimento, que tem início quando nascemos e só termina no final da vida, é influenciado pela cultura, pelas pessoas com as quais convivemos e pelo ambiente.

 A escola, assim, tem papel fundamental na construção da identidade e da autonomia de cada criança.

 Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a identidade "é um conceito do qual faz parte a idéia de distinção, de uma marca de diferença entre as pessoas, a começar pelo nome, seguido de todas as características físicas, do modo de agir e de pensar e da história pessoal".

 Para tal é necessário criarmos oportunidades efetivas para que essa construção seja real e prazerosa; que cada qual tenha auto-imagem, auto-confiança e auto-estima bem desenvolvidas, com uma imagem positiva de si mesmo e de respeito com os outros.

 Uma das aulas que desenvolve tais conceitos, que particularmente  gosto muito em sala de aula, é o “Dia da beleza!”, assim entitulado pelos próprios alunos, é o dia em que eles, autorizados pelos seus pais, levam tudo o que gostam e utilizam para ficarem mais belos, tais como: cremes, condicionadores, perfumes, maquiagens, pentes, escovas, géis, enfim, o que usam regularmente para tal , inclusive eu também; e é aí que acontece a parte mais divertida, eu os arrumo, todos,  meninas, meninos, faço penteados, moicanos, os deixo belos, se possível, ainda mais do que já são!!!

 Logo após a primeira vez que realizei esta aula, percebi uma melhora significativa no desenvolvimento da identidade, principalmente dos alunos mais carentes, eles ficaram mais confiantes em si mesmos e perante os demais, o que colaborou e muito para seu desenvolvimento global.

 Agreguei ao desenvolvimento deste conceito a  adesão de alguns vídeos que tratam de assuntos relevantes, um deles foi Tarzan, assistimos em dia combinado e agendado com antecedência, e pontuei o que deveriam se atentar ao assistir o mesmo e a compreensão deles foi excelente, dialogamos, refletimos e confrontamos opiniões, o que auxiliou a  percepção dos objetivos propostos. Fiquei muito satisfeita!!!

Professora Patrícia Helen Gomes dos Santos

Descobrindo-se pelos movimentos

O movimento é uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana .

Ao movimentar-se, as crianças expressam sentimentos, emoções e pensamentos, ampliando as possibilidades do uso significativo de gestos e posturas corporais, sendo portanto muito mais do que m simples deslocamento do corpo no espaço, constituindo-se em uma linguagem que permite às crianças agirem sobre o meio físico e atuarem sobre o ambiente humano, mobilizando as pessoas por meio de seu teor expressivo.

As maneiras de andar, correr, arremessar, saltar, resultam das interações sociais e da relação dos homens com o seu meio.

 

Pensando no que permeia o movimento, a Educação Infantil pode colaborar em muito ao desenvolvimento saudável e harmonioso das crianças propondo atividades prazerosas e lúdicas, auxiliando em sua autonomia e formação pessoal. (RCN,1998)

Toda semana, há atividades específicas, com objetivos definidos e elaborados referentes ao movimento.

Nesta aula, realizada com  o Infantil IV da professora Patrícia Helen, o foco maior foi a exploração de diferentes posturas corporais e ampliação progressiva da destreza para deslocar-se no espaço, tendo como proposta o circuito!

Projeto Integrado na Sala de Informática - Movie Maker

Projeto Movie Maker - 4ª Série A e 4º Ano D

Professora Ana Luiza

Orientador de Informática Danilo Ariza

Este projeto foi desenvolvido com a finalidade de explorar o potencial dos alunos da 4ª série A e 4º ano D, utilizando a ferramenta de criação de vídeos do Windows, o Movie Maker.

Desde o início do ano letivo, a professora Ana Luiza vem juntamente com os alunos registrando um diário de classe em formato de fotos e vídeos.

Para a realização desta atividade, a sala foi dividida em duplas fixas até o fim do projeto.
A partir deste ponto, foi realizada uma aula explicativa para os alunos, mostrando a ferramenta Movie Maker e quais as possibilidades para a criação do vídeo.

Na segunda aula, foram distribuidas em todas as máquinas da sala de informática, as fotos do diário de classe. Nesta operação, os alunos aprenderam a utilizar o pen drive, copiando as fotos para o computador e a criação de pastas com o nome da dupla.

A partir da terceira aula, os alunos começaram a montar o vídeo da forma que achavam melhor.
Nas próximas aulas, estaremos mostrando a evolução do projeto, incluindo a melodia que os alunos estão fazendo na aula de música com o professor Alexandre.
Abaixo uma amostra do trabalho feito até agora.

Os alunos estão muito interessados e logo postarei mais imagens e vídeos finalizados.

Orientador Danilo Ariza

"JOGUINHOS DO CEMPRE"

No dia 18 de agosto deu-se início aos “Joguinhos CEMPRE Ruth Cardoso” com as modalidades vôlei e vôlei de praia. Nessas modalidades, os monitores esportivos trabalharam as regras com os alunos e posteriormente foi realizado um interclasse entre os alunos dos 4º anos e 4ª séries.

                                                                                                            

 Seguindo a programação do projeto, no dia 19 de agosto foram realizadas aulas teóricas através de exposição oral e vídeo sobre técnicas de basquete. Para encerrar o tema houve na quadra poliesportiva uma aula clínica sobre o tema.

As atividades foram bem aceitas pelos alunos que participaram com êxito das aulas e dos jogos.

Professor Anderson  Marcelo Ligramante

Um olhar sobre a EJA

Todos falam sobre o interesse que os alunos da EJA demonstram nas aulas, uma notória diferença em comparação com outros alunos... Será possível definir tais alunos apenas com base neste aspecto?

Ao iniciar as aulas na 5ª série/6º ano, descobri que este interesse existe sim, mas há outras coisas a considerar... Mais que aprender, nossos alunos querem e precisam confiar no professor, estabelecer um diálogo franco, aberto, no qual as conquistas e os fracassos, de ambos, sejam compartilhados. É esse relacionamento que permite que o aluno se mostre, conte suas histórias e as conecte ao conteúdo abordado...

Nossos alunos conquistaram muitas coisas, sem o diploma em mãos, mas não reconhecem o valor que possuem... Quando chegam à sala de aula, sentem medo do fracasso, receio da “pseudo inferioridade”, enfim, voltam a sentir temores dos mais variados. Sabemos o quanto esses “monstros” criados em nossa mente atrasam nossa evolução e nos impedem de conquistar novos horizontes. Se nos sentimos assim diante do novo, com certeza nossos alunos também se sentem!

Por isso, antes de supor que eu os ensinaria algo, procurei conquistar e ser conquistada... A medida que desenvolvia meu trabalho, contava meus “causos” (sinto-me uma versão feminina de Rolando Boldrin, por vezes...rs) e os alunos foram se acostumando e contando seus “causos” também! Aprendemos juntos, rimos juntos e, a cada dia, nosso convívio se consolida, como um relacionamento de amizade e aprendizado mútuo!

Diante desta perspectiva, posso exigir mais dos alunos e fazê-los compreender o quão capazes são! Não sou mais uma pessoa que oferece perigo, mas uma pessoa que mostra novos caminhos, conhece novos caminhos e, principalmente, caminha junto...

Todos nós procuramos o elogio, o reconhecimento... Se antes de obtê-los pudermos oferecê-los, a vida será muito mais simples, fácil e feliz!

Buscar a felicidade, construir a felicidadania, lembrando de Terezinha Rios: "Não é exagero afirmar que a felicidade deve estar incluída no currículo e no projeto político-pedagógico." (Nova Escola - Gestão Escolar, edição 12, fev/mar 2011).

Este é meu olhar sobre a EJA!...

Patrícia Mandaglio
Professora de Ciências da EJA

Formada em Ciências Biológicas e Pedagogia

Vamos fazer Arte?

   Entre um dos projetos na E.M. Drªa Ruth Cardoso, encontra-se o projeto de Artes Visuais, nele a artista plástica Joana D'Arc de Camargo Ferré é a monitora. Segundo o PCN de Artes "O ser humano que não conhece arte tem uma experiência de aprendizagem limitada, escapa-lhe a dimensão do sonho, da força comunicativa dos objetos à sua volta, da sonoridade instigante da poesia, das criações musicais, das cores e formas, dos gestos e luzes que buscam o sentido da vida".( p.19, 1997). E é crendo nisso que investe-se nessas crianças. " A Arte leva o indivíduo a outro patamar, ela liberta -o do senso comum e o transpõe ao mundo de possibilidades. O professor de arte deve ser criativo, estimulante, mediador; seu aluno necessita buscar estratégias, ver além do senso comum, ser inovador. Não formar copistas e sim críticos criativos deve ser o lema do educador." , diz a monitora. A seguir alguns vídeos e e fotos realizados nas aulas de Artes Visuais.





Jeito de artista

Delicada como flor

Florindo a quaresmeira

Preparando a trompa 

Aêêêê...!

Valorizando artistas mogianos

Casa do João de Barro

A valorização do patrimônio 

histórico mogiano

Vamos pintar ?¿?¿? 

Modelagem em argila

Mãos de artista

Nossa flora: Ipê

Reprodução da Banda Santa Cecília

Todos juntos para produzir

Exposição

Que delícia mexer com tinta!! 

Desenhar faz parte!

Reprodução com auxílio do retro projetor

Vamos voar como as borboletas!?

"lá lá lá lá vai uma lagarta..."

Areia

Orgulho de artistas




http://www.youtube.com/watch?v=EIcuzQDxHn4
http://www.youtube.com/watch?v=SLoLbOWLpjY&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=_6OMFRRqNZk&feature=related